Формирование когнитивных компонентов регуляции двигательной активности у младших школьников средствами нейрофитнеса

Специальность — психология

Тема ВКР — Формирование когнитивных компонентов регуляции двигательной активности у младших школьников средствами нейрофитнеса

Объект исследования — характеристики когнитивной и двигательной активности младших школьников. Предмет исследования: когнитивные компоненты регуляции двигательной активности у младших школьников. Целью исследования являлось изучение эффективности метода нейрофитнеса в формировании когнитивных компонентов регуляции двигательной активности у младших школьников. Выборка исследования: В исследовании приняли участие 20 человек, младших школьников, в возрасте от 6-9 лет. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. В первой главе рассматриваются теоретические аспекты особенностей когнитивных компонентов регуляции двигательной активности у младших школьников, анализируются особенности когнитивной сферы младших школьников. Так же проводится анализ проблемы изучения особенностей двигательной сферы младших школьников и их влияние на когнитивные функции и рассматривается специфика формирования компонентов когнитивной регуляции двигательных функций в младшем школьном возрасте и нейрофитнес, как перспективное направление в коррекции когнитивных процессов регуляции двигательных функций в младшем школьном возрасте. Во второй главе осуществляется эмпирическое исследование когнитивных компонентов регуляции двигательной активности у младших школьников. Перечислены этапы исследования, описаны примененные методики, проведен анализ результатов, разработана формирующая программа. В выводе описываются значимость полученных результатов. В заключении подводится итог проведенного исследования. Приложения содержат использованные методики, полные таблицы с результатами статистического анализа.

Содержание ВКР на тему Формирование когнитивных компонентов регуляции двигательной активности у младших школьников средствами нейрофитнеса

Содержание
Введение
Глава 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ КОГНИТИВНЫХ КОМПОНЕНТОВ РЕГУЛЯЦИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Особенности когнитивной сферы младших школьников в психологической литературе
1.2.Проблема изучения особенностей двигательной сферы младших школьников и их влияние на когнитивные компоненты
1.3.Специфика формирования компонентов когнитивной регуляции двигательных функций в младшем школьном возрасте
1.4.Нейрофитнес, как перспективное направление в коррекции когнитивных процессов регуляции двигательных функций в младшем школьном возрасте
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОГНИТИВНЫХ КОМПОНЕНТОВ РЕГУЛЯЦИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
2.1. Характеристики выборки, методики первичной и вторичной обработки
2.2. Результаты исследования и их интерпретация
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиографический список
Приложения

Похожие темы ВКР

Эксперт по подбору тем дипломных работ

Дмитрий Владимирович

Задать вопрос