Национальный социально-педагогический колледж Педагогическое образование Учебная Школа (Образовательное учреждение) 1 курс

ОТЧЕТ
О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
(нужное подчеркнуть)

Профессиональный модуль  

_______________________________________________________________________
(указать название ПМ)
Специальность 
_______________________________________________________________________
(указать код, наименование специальности)

Студент __________          ___________________________________________ 
                        (подпись)                                                         (фамилия, имя, отчество)
Группы _________________

Период прохождения практики: с ______________ по ______________

_____________________________________________________________________________
(наименование организации – базы практики)

Руководитель практики от организации

_____________________________________________________________________________
(должность, Ф.И.О.)

________________________                                _________________________      _____________________
                 (оценка)                                                               (дата)                                          (подпись)
М.П.

Руководитель практики от колледжа

_____________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)

202__ год
Содержание
Введение 4
 Раздел 1. Знакомство с базой практики. 5
1.1. Ознакомление с образовательным учреждением, его структурой, обобщение опыта работы образовательного учреждения. 5
1.2. Посещение и анализ базы практики, изучение и обобщение опыта работы образовательного учреждения. 7
Раздел 2. Изучение организации воспитательного процесса в начальной школе. 9
2.1. Анализ особенностей организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе. 9
Раздел 3. Изучение нормативно-правовых и учебно-методических документов, регулирующих учебно-воспитательный процесс в начальной школе. 16
3.1. Изучение локальных актов, регламентирующих воспитательную работу школы. 16
3.2. Изучение протоколов родительских собраний. Изучение отчета о работе классного руководителя. 20
Раздел 4. Изучение особенностей ведения документации классного руководителя 21
4.1. Анализ плана воспитательной работы учителя 21
4.2. Анализ ИП (индивидуальных планов) по работе с детьми группы риска и СОП 26
Раздел 5. Изучение особенностей планирования и организации внеучебной деятельности учащихся в начальной школе 27
5.1. Анализ внеклассных мероприятий учителей начальной школы 27

Заключение 31
Список литературы 32

Список литературы
1.Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.; под ред. В.А. Горского. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011.
2.Программы внеурочной деятельности. Игра. Досуговое общение: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/Д.В. Григорьев, Б.В. Куприянов. – М.: Просвещение, 2011.
   Баженова И.Н. Педагогический поиск / И.Н. Баженова. – М.: Педагогика, 1990
3.  Гончарова Е.В. Природа как фактор воспитания в педагогических системах прошлого / Е.В. Гончарова // Уч. пособие для студентов дошк. фак. пед. институтов и колледжей. Н ГПИ. –  Нижневартовск, 2000.
4. Еремишин О.М. Афоризмы. Золотой фонд мудрости/ О.М.Еремишин. – М.: Просвещение,  2006
5. Ильин Е.Н. Путь к ученику / Е.Н. Ильин. М.: Просвещение 1987.
6.  Константинов Е. Н. История педагогики / Е.Н.Константинов. — М.: Просвещение, 1982 .
7.   Кривов Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике / Ю.И. Кривов // Педагогика.-2003 № 2 с.11-22
8.     Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников / В.А. Крутецкий. — М.:Просвещение 1976.
9.    Крылова Н.Б., Александрова Е.А. Очерки понимающей педагогики. / Н.Б.Крылова,  Е.А.Алек сандрова.- М.: ВАКО 2003.
10.Макаренко А.С. Общение с трудными детьми. /  А.С Макаренко.// Том 1. Педагогические работы 1976