Московский международный университет Психология Производственная Кафедра Университета (учебного заведения) 2 курс

Кафедра общегуманитарных наук и массовых коммуникаций

ОТЧЕТ

о прохождении_________________ практики
(тип: __________________________________________)

Наименование профильной организации: ________________________________________________

Срок прохождения практики: с __________г. по ___________г.
Руководитель практики: ________________________________________________
(от профильной организации, ФИО полностью, подпись)

Руководитель практики: ________________________________________________
(от ВУЗа, ФИО полностью, подпись)

Студент группы: _______________

Курс, форма обучения: _____ курс, заочная форма

Направление подготовки: ___________________

_____________________________________________________________________________
(ФИО студента; подпись)

Дата защиты отчёта: ____________________________________________

Оценка за прохождение практики: ____________________________________________

Москва 2022 г.

Содержание

Введение 3
1. Краткая характеристика базы практики 5
2. Организация деятельности психологической службы 7
3. Нормативно-правовая документация психолога 11
4. Результаты практической работы 16
5. Решение задачи 29
Заключение 31
Список литературы 32

 
Список литературы
1. Айсмонтас, Б. Б. Педагогическая психология. Схемы и тесты / Б.Б. Айсмонтас. — М.: Владос-Пресс, 2016. — 208 c.
2. Ахутина, Т. В. Преодоление трудностей учения. Нейропсихологический подход: Учебное пособие / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. — М.: Academia, 2015. — 288 c.
3. Бадмаев, Б. Ц. Психология в работе учителя. Книга 2. Психологический практикум для учителя: развитие, обучение, воспитание / Б.Ц. Бадмаев. — М.: Московский педагогический государственный университет, 2016. — 160 c.
4. Бороздина, Г.В. Основы педагогики и психологии 2-е изд., испр. и доп. учебник для спо / Г.В. Бороздина. — М.: Юрайт, 2016. — 477 c.
5. Борытко, Н. М. Методология и методы психолого-педагогических исследований / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И. А Соловцова. — М.: Академия, 2019. — 320 c.
6. Вараксин, В. Н. Психолого-педагогический практикум / В.Н. Вараксин, Е.В. Казанцева. — М.: Феникс, 2017. — 288 c.
7. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. — М.: Academia, 2017. — 368 c.
8. Габай, Т. В. Педагогическая психология. Учебное пособие / Т.В. Габай. — М.: Издательство МГУ, 2016. — 160 c.
9. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова. — М.: Педагогическое общество России, 2018. — 512 c.
10. Гонина, О. О. Психология младшего школьного возраста. Учебное пособие / О.О. Гонина. — М.: Наука, Флинта, 2019. — 272 c.
11. Дудьев, В. П. Психомоторика. Словарь-справочник / В.П. Дудьев. — М.: Владос, 2018. — 368 c.
12. Ерчак, Н. Т. Иностранные языки. Психология усвоения / Н.Т. Ерчак. — М.: Инфра-М, Новое знание, 2018. — 336 c.
13. Зеер, Э. Ф. Самоопределение учащейся молодежи в современных конфликтующих реальностях. Учебное пособие / Э.Ф. Зеер, М.В. Кормильцева, Э.Э. Сыманюк. — М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный университет, 2015. — 100 c.
14. Зимняя, И. А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. — М.: МПСИ, МОДЭК, 2016. — 448 c.
15. Иващенко, Ф.И. Педагогическая психология. Практикум. Учебное пособие. / Ф.И. Иващенко. — Москва: Машиностроение, 2018. — 692 c.
16. Исаев, Е. И. Педагогическая психология. Учебник / Е.И. Исаев. — М.: Юрайт, 2015. — 348 c.
17. Исаев, Е. И. Психология образования человека. Cтановление субъектности в образовательных процессах. Учебное пособие / Е.И. Исаев, В.И. Слободчиков. — М.: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2019. — 432 c.
18. Истратова, О. Н. Психолог в начальной школе. Справочные материалы / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. — М.: Феникс, 2015. — 416 c.
19. Ковальчук, М. А. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация / М.А. Ковальчук, И.Ю. Тарханова. — М.: Владос, 2015. — 532 c.
20. Колесникова, Г. И. Методология психолого-педагогических исследований / Г.И. Колесникова. — М.: Феникс, 2015. — 320 c.