Омская гуманитарная академия Педагогическое образование Учебная,Технологическая Школа (Образовательное учреждение) 1 курс

Частное учреждение образовательная организация высшего образования
«Омская гуманитарная академия» Кафедра педагогики, психологии и социальной работы»

ОТЧЕТ
о прохождении практической подготовки К.М.01.06(У)

Вид практики: Учебная практика
Тип практики: Технологическая практика (психолого-педагогическая)

Выполнил(а): _ 
Фамилия И.О.
Направление подготовки: Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Направленность (профиль) программы: «Русский язык» и «Литература»
Форма обучения: очная/ заочная
Руководитель практики от ОмГА:

Уч. степень, уч. звание, Фамилия И.О.

подпись

Место прохождения практики: МБОУ «Манушкинская СОШ» Руководитель принимающей организации:

Содержание

Введение 14
Общая характеристика деятельности МБОУ «Манушкинская СОШ» 15
Изучение особенностей организации учебно-воспитательной работы в образовательной организации 22
Участие в подготовке и проведении воспитательного мероприятия. Анализ воспитательного мероприятия 32
Изучение особенностей развития ученического   коллектива  и индивидуально-личностных особенностей обучающихся 35
Работа в качестве помощника классного руководителя 45
Заключение 47
Список используемой литературы 48
Приложение А

Список используемой литературы

Акутина С. П., Николина В. В. Взаимодействие педагогов и родителей в процессе воспитания духовно-нравственных ценностей учащихся // Инновационные проекты и программы в образовании, 2017. –
№3. – с. 25-31.
Алексеева О.В., Ротова Н.А. Методические особенности организации родительского собрания в интерактивной форме // Психология и педагогика, 2018. – № 12. – с. 15-19.
Богданова Н.М. Инновационные формы работы с родителями классного руководителя // Психология и педагогика, 2019. – № 6. – с. 17-26.
Варич Н.В. Какие формы работы с родителями эффективны // Классный руководитель, 2020. – № 5. – с. 29-36.
Голованова Н.Ф. Педагогика: учебник. – М.: Академия, 2019. – 352 c.
Григорьева А.И., Заика Л.В. Программно-методическое обеспечение взаимодействия классного руководителя с родителями обучающихся // Классный руководитель, 2020. – № 3. – с. 19-29.
Демидова Е.В. Работа классного руководителя с родителями учащихся // Инновационные проекты и программы в образовании, 2019. – № 11. – с. 17-28.
Загвязинский В.И. Педагогика: учебник. – М.: Academia, 2017. – 160
c.
Зюзюкова В.Н. Сотрудничество семьи и школы как фактор, повышающий эффективность воспитательного и образовательного процессов
// Классный руководитель, 2020. – № 4. – с. 35-39.
Курносенкова Н.Н. Обзор методической литературы по организации воспитательной деятельности классного руководителя. – СПб: Питер, 2018. – 336 с.
Ортина Л.С. Содержание и формы работы классного руководителя с родителями // Школьные технологии, 2017. – № 6. – с. 9-17.
Сластенин В.А. Педагогика: учебник. – М.: Юнити, 2019. – 400 c.
Тюнников Ю.С. Сюжетное стратегирование: классный руководитель – родители // Школьные технологии, 2017. – № 4. – с. 114-122.
Хуторской А.В. Педагогика: учебник. – СПб.: Питер, 2017. – 112 c.
Шабанова А.А. Современные формы работы с родителями // Психология и педагогика, 2018. – № 4. – с. 29-34.