Российский государственный социальный университет Психолого-педагогическое образование Первичная (по получению первичных профессиональных умений и навыков) Кафедра Университета (учебного заведения) 2 курс

Факультет социальной работы
Кафедра социальной педагогики и организации работы с молодежью

Отчет
о прохождении практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
(наименование практики)

Обучающимся     
(Ф.И.О.)
Факультета социальной работы
Направлению подготовки 44.04.02. Психолого-педагогическое образование
Курса             Формы обучения заочной             Группы 

в  должности стажера кафедры социальной педагогики и организации работы с молодежью РГСУ
(должность, наименование организации (предприятия))

с «  »              2019 г. по «  »            2019 г. 

Подпись обучающегося
 ____________________                                                               .
(подпись)                                                                                                                                    (Ф.И.О.)
                                                                                                                    «   »                  2019 г.

Подпись руководителя
практики от организации (предприятия) _____________________                                                            Егорычев А.М.
(подпись)                                                                                                                                    (Ф.И.О.)
 «   »                   2019 г. 
Подпись руководителя
практики от Университета
             _____________________                                                                 
(подпись)                                                                                                                                    (Ф.И.О.)
 «  »                    2019 г.
Отчет принял
Заведующий кафедрой
             _____________________                                                                 
(подпись)                                                                                                                                   (Ф.И.О.)
«  »                   2019 г.
 
Содержание

Введение 3
Краткая характеристика организации 4
Библиографический список научной литературы по проблеме исследования 7
Изучение проблемы профессиональной компетентности современного менеджера дошкольной организации 10
Заключение 17
Список литературы 18

Список литературы

Акапьев В.Л., Савотченко С.Е. К вопросу систематизации понятия профессиональной компетентности педагога и ее информационной составляющей. Вестник БелИРО, №2, 2016. — С. 21-30.
2. Боронилова И.Г. Формирование информационно-коммуникативной компетентности педагога дошкольной образовательной организации. [Текст] /И.Г. Боронилова/ В сборнике: Дошкольное и начальное образование: проблемы, перспективы, инновации развития. 2017. С. 26-28.
3. Кабаченко Т.С. Психология управления: Учеб. пособие. М.: Педагогическое общество России, 2015. — 384 с.
4. Огарёв Е.М. Компетентность образования: социальный аспект. — СПб.: РАОИО, 1995
5. Шкутина Л.А., Рымханова А.Р., Мирза Н.В., Карманова Ж.А. Содержательная структура профессиональной компетентности педагогов в условиях инклюзивного образования. Научное обозрение. Педагогически науки. №3, 2017.- С. 130-136.
6. Шубович М.М. Компетентностный подход как идеология современного личностно ориентированного образования// Вестник Казанского технологического университета. – 2017. – № 5. – С. 397-403.
7. Методика воспитания и обучения в области дошкольного образования. Под ред. Л.В. Коломийченко. М.: Юрайт, 2018. 210 с. 
8. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования. Под ред. Н.В. Микляевой. М.: Юрайт, 2017. 436 с. 
9. Микляева Н.В. Дошкольная педагогика. М.: Юрайт, 2016. 412 с. 
10. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. М., Пед. Об-во России, 2001. 320 с. 
11. Немов Р.С. Общая психология. Ощущения и восприятие: учебник и практикум. М.: Юрайт, 2017. 302 с. 
12. Нищева Н.В. Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах. М.: Детство-Пресс, 2017. 240 с. 
13. Петровский А.В. Краткий психологический словарь. Ростов-наДону: Феникс, 2007. 124 с. 
14. Плотникова, А.С. Организация взаимодействия с семьей. // Традиции и новации в дошкольном образовании, 2018. № 3. С. 38-39. 
15. Рогов Е.И. Психология общения. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. 336 c. 
16. Рождественская Н.А. Как понять ребенка: Учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 «Психология» 2-е изд-е. М.: Российское психологическое общество, 1998. 147 c.